Публикации по теме «Самоанализ педагогической деятельности»
0
17
СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД И В ХОДЕ АТТЕСТАЦИИ
Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога. Ресурс отражает сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации
0
Мониторинг "Психокоррекционные занятия" ОВЗ начальные классы
Мониторинг на начало и конец учебного года
0
"Адаптация образовательных программ для детей с особыми потребностями"
Современное общество становится все более осведомленным о
важности инклюзии и обеспечения равных возможностей для всех
обучающихся. В этом контексте особое внимание уделяется детям с особыми
потребностями, которые могут сталкиваться с различными ограничениями в
процессе обучения. Эти ограничения могут быть связаны как с физическими,
так и с эмоциональными, когнитивными или сенсорными нарушениями.
11
СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА. САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога. Ресурс отражает сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации
14
СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА. САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ДЛЯ КАТЕГОРИИ «ПЕДАГОГ-МЕТОДИСТ»)
Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога. Ресурс отражает сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации на категорию «педагог-методист»
18
СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА. САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога. Ресурс отражает сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации
13
СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА (УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ)
Сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации
16
СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА
Сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации
17
САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога
0
Статья «Развитие двигательно-моторных функций у детей, страдающих ДЦП в отделениях "Милосердие"» (из опыта работы)
Статья для учителей, работающих с детьми с интеллектуальными нарушениями, 2 вариант, ТМНР Развитие двигательно – моторных функций у детей, страдающих ДЦП в отделениях «Милосердие» (из опыта работы)
0
Самоанализ внеклассного мероприятия «Викторина "Мой Хабаровский край"
Самоанализ внеклассного мероприятия «Викторина "Мой Хабаровский край"
4
6
Форма для фиксирования результатов профессиональной практической деятельности за межаттестационный период практической деятельности за межат...
Форма для фиксирования результатов профессиональной деятельности для педагогов к аттестации
1
0
0
4
Обобщение опыта работы учителя начальных классов ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №8 ГОРОДСКОГО ОКРУГА МА...
В презентации собран материал, обобщающий опыт работы
0
Сопровождение учащихся, воспитывающихся в замещающих семьях
В начале учебного года, корректируется социальный паспорт школы: просматриваются личные дела учащихся, составляются социальные паспорта классов, социальные портреты семей - определяется статус учащихся и их семей. Полученные сведения позволяют определить группы детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
1
Обобщение педагогического опыта по теме "Системно-деятельностный подход как альтернатива традиционным подходам к химической подготовке обучающихся"
Данная разработка поможет изучить педагогические условия реализации приёмов, форм и методов системно-деятельностного подхода в обучении учащихся как средства повышения продуктивности современного урока химии
